Message particulièrement pour Roxane

Salut :)

Je t'envoie sur facebook le document dont je te parlais pour la trousse de suppléance que j'ai. Avec le moyen de faire la bouteille de brillants pour calmer l'élève... :)

Compétence 8 - Ça avance lentement ;)

Salut groupe,

voici les sites et logiciels que j'ai pour l'instant :

Adresse du site

www.brainpop.com

http://www.inuksite.com/

http://en.origami-club.com/

www.lescarnetsweb.com

www.storyjumper.com

www.iletaitunehistoire.com

CamStudio

Audacity

Google Earth

www.pepit.be

http://www.moncartable.ca/

www.prezi.com

www.pearltrees.com

Tux Paint

Open Office

http://carrefour-education.qc.ca/

http://www.framasoft.net/

www.recitus.qc.ca

http://cyberzoide.developpez.com/pourquoi/

www.educatou.com

http://atelier.on.ca/edu/core.cfm

http://www.ccdmd.qc.ca/fr/

Salut groupe :)

Salut gang, désolé, j'avoue que durant la semaine de travaux et d'études j'ai surtout fait des lectures et je me suis légèrement isolée des travaux que j'ai à faire. Donc, me voici de retour sur la planète des travaux! :)

Merci pour les sources que vous m'avez envoyées, je connaissais certaines d'entre-elles, et j'en ai découvert d'autres.

J'ai aussi fait un appel à tous sur facebook dans les groupes pédagogiques dont je fais partie pour trouver de nouveaux sites. Aussi, j'ai fait le même appel sur twitter.

Pour ce qui est de la création de la base de données, elle avance lentement, mais surement. J'ai également décidé de me concentrer sur le premier cycle, puisque c'est celui où j'au l'intention de faire mon  prochain stage.

Encore merci pour les idées de sites!

@+

Sonya

Compétence 8 pour Sonya

Bonjour Sonya!
J'ai fait le tour des revues «L'école branchée» que je me suis procurée dernièrement.
Je voulais te donner certains sites qu'il serait intéressant de classifier dans notre banque de données...
De plus, j'ai trouvé leur façon de classer les sites assez intéressante, c'est-à-dire par matière. Il faudrait nous aussi voir comment nous allons classer cela.

Alors voilà:
http://en.origami-club.com/ : site avec plus de 630 modèles d'origami. Il y a même des clips qui expliquent comment faire!  Super intéressant!

lescarnetsweb.com : Il s'agit de simplement s'inscrire pour pouvoir créer des livres virtuels pouvant aussi être imprimés. J'ai rapidement consulté le site et je juge qu'il peut être intéressant, mais pour les élèves en fin de cinquième année ou en sixième année. Je crois aussi que les explications doivent être claires. Il ne faut pas que les élèves soient lancés sur ce site sans avoir manipulé souvent l'ordinateur à l'école.

storyjumper.com : également pour créer un livre, mais beaucoup plus facile à manipuler. Je l'utiliserais avec le 2e cycle.

iletaitunehistoire.com: site avec plusieurs histoires, contes, fables, etc. Il y a même une narration, des explications pour les mots difficiles et des jeux pour la compréhension.

Je continue de consulter mes revues!

Pour Roxane:
Je suis tombée sur quelque chose de très intéressant!

Outil pour la gestion du comportement:
www.classdojo.com
Les parents peuvent consulter le site pour voir comment ça se passe en classe avec leur enfant. J'ai hâte de voir ce que tu en penses!

À bientôt les ratons! :)

Rebonjour Roxane,
J'ai passé en revue ton travail pour ta compétence à développer, je l'ai remis sur Facebook, pour la même raison que le message précédant.

Bonne Soirée les Ratones!

Bonjour! Le message est particulièrement pour Roxane. J'ai retrouvé un exemple de certificat de bonne conduite (pour la gestion de classe), que j'ai fait moi-même avec le logiciel Publisher (Microsoft). Il vient avec la licence 2010, mais tu peux en obtenir une gratuite pour 30 jours si tu as une plus vieille version. Je t'envoie l'exemple par Facebook, parce qu'il n'y a aucune possibilité de joindre ce document au blog...

Mais voici un lien génial pour en concevoir d'autres:

http://www.profco.ca/bravo/bravo.php

C'est beau, rempli d'image et d'idée et c'est gratuit!

Annie

Compétence 8

Bonjour Sonya! Je ne sais pas si tu connais le site Bain POP http://www.brainpop.fr/ .
Il s'agit d'un site éducatif très intéressant autant pour le préscolaire que pour le troisième cycle du primaire. L'approche de ce site permet à l'enseignante de débuter son activité d'apprentissage avec une petite vidéo qui met en contexte le sujet d'apprentissage. Plusieurs disciplines scolaires peuvent être abordées avec ce site éducatif!  Je te suggère d'aller jeter un coup d’œil!
Roxane :)

Mise à jour début de relâche, comp. 5 et 8 Marélie

Bonjour les Ratones!!! Je pensais à vous en ce dimanche matin! Je voulais vous dire que le matériel (cartable) sur la compétence 5 va bon train. J'ai même obtenu la collaboration de Romy Savoie, qui m'a gentiment partagé ses grilles récapitulatives des compétences disciplinaire à développer chez nos élèves du primaire!

Aussi, j'ai plusieurs liens pour des logiciels libres et gratuits pour la compétence 8 Marélie.
CamStudio est très intéressant pour des captures de clip. Pour des leçons en ligne pour nos élèves par exemple.

Audacity est super aussi, pour enregistrer des sons, des chansons et les modifier...Ce qui peut être intéressant comme ajout à des projets de classe...

À +

Annie

Liens internet contenant des jeux éducatifs ! Pour Sonya

Allo Sonya !
Comme promis, j'ai cherché le site internet où les enfants de le maternelle allaient pendant les périodes de laboratoire informatique. C'est un site qui contient plusieurs activités éducatives.

C'est un site idéal pour le préscolaire et même pour le premier cycle, car il contient différents niveaux de difficultés.

http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/

QUESTIONNAIRE SUR LA GESTION DE CLASSE

voici le questionnaire que j'ai conçu sur la gestion de classe au troisième cycle du primaire! Donnez-moi vos impressions...

Questionnaire sur la gestion de classe au troisième cycle du primaire

Projet en identité professionnelle

 Université du Québec à Trois-Rivières

Automne 2013

1)      Dans quel milieu enseignez-vous? (public, privé, alternatif)

2)      Avez-vous un système d’émulation dans votre classe?

Si oui, comment fonctionne-t-il?

3)      Vos méthodes de gestion sont-elles variées pour chacun des élèves?

4)      Avez-vous des élèves qui ont un comportement non approprié?

             Quels sont ces comportements?

5)      Quelles stratégies employez-vous pour prévenir ces comportements non appropriés et pour intervenir efficacement lorsqu’ils se manifestent?

6)      Selon vous, quelles stratégies ne sont pas efficaces au troisième cycle?

7)      Quelles stratégies recommanderiez-vous à une nouvelle enseignante du troisième cycle?

Début du travail identité professionnelle 2

Bonjour! Voici notre début de travail! C'est à suive...

Andréanne et moi sommes allées aux archives des notes de cours afin de retrouver des fiches techniques sur les élèves EHDAA, à utiliser comme outils de gestions de ces types d'élèves. On a trouvé.

Bonjour! Je me suis procuré les documents de la société GRICS pour la conception d'outils d'évaluation.

Sur le site BIM en ligne, il y a des anciennes SÉ de fin d'année utilisées par le ministère aux évaluations de fin de cycle.  Certaines sont disponibles (3 ans plus tard), en autre celle de 2e année: l'île merveilleuse.  Il y a aussi des SAE de «petite littératie financière» ¸pour initier nos élèves à la finance, mais aussi pour utiliser comme exercice etc.

J'ai contacter la conseillère pédagogique de la C.S. de l'énergie pour le français. J'ai assisté à sa formation sur les difficultés en français. Elle m'a fournit des grilles pour évaluer la lecture (nombre de mots minutes) etc. Je ferai le tour de ces outils

Avec Roxane, on a discuter d'un questionnaire qu'elle pourrait faire passer à des enseignantes dans trois différents types d'école sur la gestion de leur classe: en milieu alternatif, privé et public.

Le plan d’action

Compétences ciblées	Composantes	Actions	Ressources	Échéancier	Résultat prévu	Responsable
C.5	Construire ou employer des outils permettant d’évaluer la progression et l’acquisition des compétences		Les commissions scolaires	1 heure par semaines pour 6 semaines	Recueil de méthodes, de grilles d’évaluation, etc. classé par cycle. (Dans un cartable)	Annie Gervais
C.8	Évaluer le potentiel didactique des outils informatiques et des réseaux en relation avec le développement des compétences du programme de formation.	Concevoir une base de données concernant les divers logiciels et sites pédagogiques.	Sonia Lefevbre(TLE-1030) L'école branchée (revue), consultation des collègues étudiants, etc.	1 heure par semaine pour 4 semaines	Tableau cumulatif à enrichir pour inclure à notre trousse de suppléance. Base de données contenant des sites internets ou des logiciels gratuits pour tous les domaines d'apprentissage. (particulièrement pour le premier cycle)	Sonya G. Gaucher
C.6	Adopter des stratégies pour prévenir l’émergence de comportements  non appropriés et pour intervenir efficacement lorsqu’ils se manifestent.	Se renseigner sur les différentes stratégies à adopter et les systèmes d’émulation existants auprès de professionnels de l’éducation  pour pouvoir prévenir les mauvais comportements et intervenir efficacement.	Livres sur la gestion de classe, Consulter différents enseignants (entrevue). Consulter Christine Lebel.	1h par semaine pour 4 semaines.	Guide de stratégies efficaces pour intervenir avec les élèves ayant des comportements non-appropriés. Dans ce guide, nous retrouverons différents systèmes d’émulation appropriés pour le 3e cycle. Dans ce guide, nous retrouverons différents outils pour la gestion de classe, particulièrement pour le 3e cycle.	Roxane Peltier
C.7	Présenter aux élèves des tâches d’apprentissage, des défis et des rôles dans le groupe-classe qui les font progresser dans leur cheminement. Favoriser l'intégration pédagogique et sociale des élèves qui présentent des difficultés d'apprentissage, de comportement ou un handicap.	Participer à l’élaboration d’un plan d’intervention dans le cadre du cours EEI-1017. Rechercher des informations sur les différentes pathologies. Créer des fiches pour chacune des pathologies.	Consulter Paul Gaudet. Consulter des livres sur le sujet. Consulter un ergothérapeute.	1h par semaine pendant 4 semaines.	Monter un dossier regroupant des fiches informatives sur  les types de pathologies et les interventions à réaliser selon le cas.  Créer un cartable contenant des fiches techniques en fonction des difficultés d'apprentissage.	Andréanne St-onge
C. 3	Sélectionner et interpréter les savoirs disciplinaires en ce qui concerne les finalités […]	Étudier, regarder davantage le PFÉQ afin de concevoir un calendrier fictif d'une étape. S'approprier davantage les outils servant à la planification (Progression des apprentissages, PFÉQ, etc.	Enseignante au primaire, conseillère pédagogique Comission scolaire de Sorel-Tracy, PFÉQ, PDA, etc. Matériel pédagogique les indispensables (Sylvianne Gravel) et Le jardin de Vicky.	1h par semaine pour 5 semaine	Récapitulatif de la progression des apprentissages. Calendrier d'une étape fictive (2ième année du 1er cycle, 1ère étape) thématiques, savoirs essentiels, tics, etc.	Marélie Dutremble Mongeau